「……函数图像的定点在y轴上，将坐标点向左平移五个单位可得……这里，用到的知识点是抛物线图象的平移和抛物线顶点的平移一致……下面，自己开始练习。」
企格莉老师站在讲台上自顾自地的讲着。
我拿出草稿本开始练习。
但是身旁却传来奇怪的声音。
我离着袖口上绣着正反太极图形的方烨只有四十五公分的距离，我的视线不自觉地从课本上移向了方烨那边。
我的脑海里忽然想起苏格拉底曾经说过的一句话“任何问题都能转化为哲学问题，任何哲学问题都能转化为数学问题”，那么八卦跟数学是不是也可以紧密地联系在一起？
水千夜一，你可不能走神。
要是连你都开小差，这节课就没有一个人在认真听企老师讲课了。
「水千夜一，你来回答下一个问题。」
企格莉老师的声音，让我更加意识到我是这课堂不可缺失的一角。
不过，我看了一眼还在推导的函数图像，有一些不妙。
可恶，因为刚才精力都去观察方烨去了，再给我三十秒钟我就可以推算出来。
书本上原本应该填满答案的地方现在却是一片空白，我举起书本挡住老师的视线。
同时我不知道为何下意识地看向了方烨那边。
方烨注意到我的视线，嘴唇动了动。
啊！我看出来了——
「这道题选B。」
我硬着头皮说出了从方烨那里得到的答案。
「没错，这道题就选B，ok，水千夜一同学，请坐……关于坐标轴……」
看到企格莉老师并没有注意到我和方烨之前的事情，我不禁松了一口气。
我向方烨投去感激的目光，但是他像是没有看见一般，沉浸他自己的世界里。
虽然他微笑着看着黑板上的辛勤耕耘的老师，但是眼神中却弥漫着一股与生俱来的傲慢和如同仁慈的主教般的温柔，给我一种感觉——
感觉他像是什么都知道一样，老师传授的知识在他眼里就像是孩子之间的过家家般不值一提，那种感觉就像是对孩子做对了事情的鼓励一般。
刚才回答问题也是，连课本都没看一下，就直接告诉了我答案。
在老师提出问题，班上没有人进行反馈，教学进入尴尬的局面是，他能够用一种温和谦卑的声音说出老师想要听到的答复。
然而这个人，扭过头朝着我微微一笑：
「观察了我这么久，你应该想说什么吧。」
我刚准备下课之后，好好跟他交谈一番，至少感谢他在我被点名回答问题时拯救了我，没想到他竟然主动跟我搭话。
而他刚说完，下课铃声就准时响起。
仿佛时间也被他操控一般。
和他的交谈，第一次让我有了朋友的感觉。
他在教室里没有之前给人占卜时那样的吊儿郎当，反而是对谁都彬彬有礼。
班里几个一开始想要捉弄他的男生，也都以失败告终。
这个人，在我看来，完全就是超越了传统定义的天才的存在。
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